Comunicación:

      Las relaciones humanas se logran a través de la comunicación, este proceso ayuda a las personas a expresar sus ideas, sentimientos y opiniones. En una organización o institución constantemente se genera comunicación, esta permite el intercambio de información, se ejecutan en consecuencia, acciones para lograr objetivos propuestos y alcanzar la meta establecida. A continuación se presentan alguas definiciones sobre comunicación.

      Comunicación: (del latín communicatĭo, -ōnis1) Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y, finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.

             La comunicación puede definirse según Max Black como : " Cualquier tipo de acción por medio de la cual un individuo hace participar a otro, utilizando los elementos que tienen en común, de las experiencias y estímulos del entorno".

Una comunicación es buena cuando llega sin interferencia al receptor pero si además es comprendida y asimilada por el receptor se dice que es eficaz.

La comunicación en las organizaciones debe proveer a sus miembros de la información y conocimientos que le permitan realizar bien sus tareas y los motiven para ello. En este sentido cuanto más facilite la estructura el procesamiento de información, más contribuirá a la eficacia.

    Comunicación es la ciencia que estudia la transmisión de un mensaje directa o indirectamente de un emisor a un receptor y de éste a aquel, a través de medios personales o masivos, humanos o mecánicos, mediante un sistema de signos convencionales.

Elementos que Conforman la Comunicación:

En la comunicación se deben tomar en cuenta todos los elementos que la conforman: el emisor, el mensaje, el canal, el código y receptor. La efectividad se logra cuando se alcanzan los objetivos y se minimizan las posibles distorsiones del mensaje; el cual debe ser transmitido de forma eficaz y eficiente, necesita ser claro y conciso, ser transmitido de forma objetiva e imparcial.

 La Comunicación en el Aula

      La comunicación en el aula es uno de los principales elementos con los que se debe contar y dominar perfectamente por parte de cada profesor, ya que de este modo, las explicaciones, comentarios, preguntas, dudas, que puedan tener nuestros estudiantes, se verán reducidas de manera considerable o, serán resueltas de la manera más ventajosa tanto para su entendimiento, su participación, interés, como para nuestro control sobre la clase.

      La asertividad es la actitud que tiene una persona al expresar su punto de vista de un modo claro y de una forma totalmente respetuosa ante el interlocutor. Para aprender a comunicarnos de manera directa y clara, debemos lograr un equilibrio entre la autenticidad y el respeto. La asertividad nos ayuda a no sentirnos culpables por decir lo que pensamos, lo que sentimos y lo que queremos

      La habilidad de saber comunicarnos está en saber en cada situación: Qué quiero decir, qué mensaje quiero transmitir; a quién se lo quiero transmitir y cuál es el mejor momento para hacerlo, y de qué manera voy a lograr que mi mensaje sea claro y comprendido. Si logramos conjuntar estos cuatro elementos, hay más probabilidades de que tengamos éxito y logremos una comunicación efectiva en nuestro desempeño docente. Es importante definir, tener claro el ambiente, entorno, las estrategias aplicar, en fin, manejar no solo el contenido a transmitir y las metodologías, sino también, todo lo referente al proceso de comunicación.

      En el proceso educativo, de la comunicación constituye parte importante.Principalmente en esta época en el que el sistema de instrucción sirve para propiciar el conocimiento, entre los docentes y sus alumnos. La relación docente-alumno se producirá de manera favorable en la medida en que entre ellos fluya una comunicación efectiva. .

      La comunicación permite la interacción entre el profesor y el alumno, si esta se logra de manera eficaz, se genera una acción en común, estableciendo una relación de intereses tanto cognoscitivos como emocionales, lo que facilita la comprensión del mensaje que se intenta transmitir, llevando a los alumnos a la convicción de que hacer esto es de provecho para la formación.

      Las concepciones educativas actuales coinciden en el proceso docente educativo como un proceso comunicativo, donde prevalecen las relaciones horizontales entre docentes y donde el alumno asume un papel activo y protagónico ante su propio desarrollo. En este proceso de intercambio se implica la personalidad de los sujetos en su integridad, es decir, se manifiesta la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, lo ejecutor y lo inductor.

      La función del profesor no puede reducirse a impartir conocimientos, y a ejercer autoridad en el aula, necesariamente tiene que relacionarse y comunicarse con sus alumnos, brindándoles afecto y seguridad.

      La comunicación de interés, toca las partes más sensibles del individuo y se puede identificar como uno de los ideales de todo profesor, ya que de una forma razonada y consciente lleva a los alumnos a la integración, satisfaciendo la necesidad de pertenencia y valoración de las personas, porque al expresarse y relacionarse, el alumno gana confianza, autoestima y compromiso social, encontrando que sus palabras y acciones tienen un significado y repercusión para sí, logrando la finalidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

Bibliografía.

Arreguin, J. L. M. (1986). Sistemas de comunicación y enseñanza. México: Trillas.

Borden, G. Y Stone, J. (1982). La comunicación humana en el proceso de interrelación. Buenos Aires: Ateneo.

González, G. (1990). Principios Básicos de comunicación. México: Trillas.

Comunicación - Wikipedia, la enciclopedia libre

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